典型文献
乡村学校服务乡村文化振兴的现实困境及优化路径
文献摘要：
乡村学校具有天然的文化基因,在乡村文化振兴中扮演着重要角色.乡村学校服务乡村振兴具有传承和创新乡村文化、促进乡村教育发展和实现乡村振兴战略的时代意义.然而,在服务乡村文化振兴过程中,面临着乡村教师作用发挥有限、学校与乡村互动不多以及学校课堂教学融入乡村文化不足的困境.因此,应从开发校本课程、传承乡村文化,构建村校共同体、促进文化交融,建设"温馨村小"、吸引人口回流三个方面,优化乡村学校服务乡村文化振兴的路径.
文献关键词：
乡村学校;乡村文化振兴;乡村教育;村校共同体
中图分类号：
作者姓名：
伍辉燕
作者机构：
广西师范大学教育学部,广西桂林541006;桂林师范高等专科学校教育系,广西桂林541199
文献出处：
引用格式：
[1]伍辉燕-.乡村学校服务乡村文化振兴的现实困境及优化路径)[J].桂林师范高等专科学校学报,2022(06):37-41
A类：
村校共同体
B类：
乡村学校,校服,乡村文化振兴,困境及优化,文化基因,服务乡村振兴,传承和创新,新乡村,乡村教育,时代意义,乡村教师,教师作用,作用发挥,学校课堂教学,教学融入,校本课程,文化交融,温馨,村小,人口回流,化乡
AB值：
0.259751
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