典型文献
基于高职院校对分课堂教学模式的实践探究
文献摘要：
对分课堂是区别于传统课堂,以培养学生专业能力、综合素养为目的的新型课堂教学改革模式,与高职培养高素质技能人才相适应,课堂分为教师讲授、内化吸收、讨论三个教学环节,讨论环节之所以放到课堂上进行,目的在于促进小组协作解决问题,培养学生逻辑思维、口语表达等方面的能力,对分课堂能够提升学生的综合素养,促进教师角色转换,增加师生、生生互动交流,拓展多元评价考核机制,是一种有效的教学模式.
文献关键词：
对分课堂;教学模式;高职院校
中图分类号：
作者姓名：
张宁
作者机构：
黑龙江商业职业学院,黑龙江牡丹江157011
文献出处：
引用格式：
[1]张宁-.基于高职院校对分课堂教学模式的实践探究)[J].林区教学,2022(03):54-57
A类：
B类：
校对,对分课堂教学模式,实践探究,传统课堂,综合素养,新型课堂教学,课堂教学改革,改革模式,高素质技能人才,讲授,教学环节,放到,堂上,小组协作,学生逻辑,逻辑思维,口语表达,教师角色转换,生生互动,互动交流,多元评价,评价考核机制
AB值：
0.336662
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