典型文献
农村高年级小学生小练笔的指导方法
文献摘要：
语文课程标准指出,写作是语言交流和表达的重要方式,是一个认识世界、自我和创造性表达的过程.写作能力是一种综合能力,是学生认知能力和语言表达能力的具体体现,是衡量语文水平高低的主要标志.然而,当下农村小学生出现对于写作不愿写、没什么可写、也不知写什么的现象,严重影响小学生语文能力的提升.针对此现象,笔者认为在语文教学中进行小练笔是一种能够激发学生创作灵感,有效提高农村小学生写作水平的好方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梁传凤
作者机构：
山东省淄博市沂源县南麻街道办事处中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]梁传凤-.农村高年级小学生小练笔的指导方法)[J].语文天地,2022(12):44-45
A类：
B类：
高年级小学生,小练笔,指导方法,语文课程标准,语言交流,认识世界,创造性表达,写作能力,学生认知能力,语言表达能力,具体体现,文水,主要标志,农村小学生,没什么,可写,小学生语文,语文能力,语文教学,创作灵感,学生写作水平,好方法
AB值：
0.389081
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