典型文献
基于建构主义的《中国文化(俄语)》数字化教材评价指标体系构建研究
文献摘要：
中国高校俄语教学改革对学校课程与教材建设提出了新的挑战,而建设数字化教材评价指标体系能够推动新时代高校俄语教材的编撰和制作,促进中国高校俄语教学的改进与发展.文章以《中国文化(俄语)》等校本数字化活页课程建设成果为研究样本,回溯为构建本教材评估系统而开展的教学实验与调查活动,分析与探讨研究数据,在此基础上构建以学生意见为导向的数字化教材评价指标体系.
文献关键词：
《中国文化(俄语)》;数字化教材;问卷调查;评价指标体系
中图分类号：
作者姓名：
姚波
作者机构：
四川外国语大学成都学院中东欧语言学院,四川成都 611844
文献出处：
引用格式：
[1]姚波-.基于建构主义的《中国文化(俄语)》数字化教材评价指标体系构建研究)[J].艺术科技,2022(10):38-40
A类：
B类：
建构主义,数字化教材,教材评价指标,评价指标体系构建,中国高校,高校俄语,俄语教学,学校课程,教材建设,新时代高校,编撰,校本,活页,建设成果,回溯,教材评估,评估系统,教学实验,调查活动,分析与探讨,探讨研究,研究数据,学生意见
AB值：
0.345479
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