典型文献
基于审美和人文素养的高校音乐通识课程探索
文献摘要：
美育是培养全面发展的大学生的重要手段,艺术教育是高校实施美育的主渠道,通识课程教学是其重要组成部分.高校音乐通识课程既包括通识教育中的人文通识,又包括音乐教育中的审美实践.音乐通识课程是在培养审美和人文素养中引导学生发展情感、塑造价值的主阵地.文章基于现代大学通识教育理念及音乐教育哲学中的审美与实践思想,通过对课程模式、教学方法以及本土化教学内容在课程中的实践进行分析,探讨如何有效提升学生的审美和人文素养.
文献关键词：
审美;人文素养;音乐通识课程
中图分类号：
作者姓名：
郑莹洁
作者机构：
华南师范大学城市文化学院 佛山 528225
文献出处：
引用格式：
[1]郑莹洁-.基于审美和人文素养的高校音乐通识课程探索)[J].高教探索,2022(06):60-64
A类：
B类：
人文素养,高校音乐,音乐通识课程,课程探索,美育,艺术教育,主渠道,审美实践,学生发展,主阵地,现代大学,大学通识教育,音乐教育哲学,课程模式
AB值：
0.200672
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