典型文献
课程思政与专业教学的融合与探索——以神经康复学为例
文献摘要：
以重庆医科大学医学技术(康复治疗学方向)专业的神经康复学课程建设为例,阐释新时代医学技术教育课程思政与专业课程的融合实践.基于旨在引导学生主动学习的学习金字塔理论,遵循医学教育规律和康复治疗学人才培养目标,结合多种课堂形式,提出思想政治教育的阶梯目标,创新性构建课程思政金字塔模型,探索"一中心、双激励、三结合、四融入"的课程思政教学模式,以期不断加强一流专业、一流课程建设,培养出兼具预防、治疗、康养的全周期新医科"五术"康复治疗学人才.
文献关键词：
课程思政;专业教学;医学技术;康复治疗学;神经康复学
中图分类号：
作者姓名：
殷樱;冯雅丽;谭波涛;杨坤蓉;宋家虎;虞乐华;王大刚
作者机构：
重庆医科大学附属第二医院康复医学科,重庆 400010;重庆医科大学第二临床学院教务处,重庆 400010;重庆医科大学附属第二医院党委办公室,重庆 400010
文献出处：
引用格式：
[1]殷樱;冯雅丽;谭波涛;杨坤蓉;宋家虎;虞乐华;王大刚-.课程思政与专业教学的融合与探索——以神经康复学为例)[J].医学教育管理,2022(03):286-290
A类：
神经康复学
B类：
专业教学,重庆医科大学,学医,医学技术,康复治疗学,技术教育,融合实践,主动学习,学习金字塔理论,医学教育,教育规律,人才培养目标,课堂形式,构建课程,金字塔模型,三结合,课程思政教学,思政教学模式,一流专业,一流课程建设,康养,全周期,新医科
AB值：
0.233694
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
