典型文献
基于多模态话语分析理论的英语师范生的教学能力培养
文献摘要：
英语教学能力是英语专业师范生成为合格教师必备的职业素养.全国教师资格证统一考试特别强调要加强考生的实践教学能力.在全球信息多元化时代,如何借助信息技术带来的多模态资源提高英语师范生的教学能力成为高师院校研究的重要课题.多模态话语分析理论是在信息技术飞速发展的社会背景下应运而生,以系统功能语言学为理论基础,为该课题研究提供了有效途径.教师可以充分考虑不同模态之间的协同关系,运用多模态设计课堂教学,强化英语师范生的课堂话语,从而有效提高学生的教学设计能力、教学实施能力以及教学评价能力,从而为其从事教师职业打下坚实的基础.
文献关键词：
多模态话语;多模态;英语师范生;教学能力
中图分类号：
作者姓名：
胡小玲
作者机构：
内江师范学院外国语学院 四川 内江 641100
文献出处：
引用格式：
[1]胡小玲-.基于多模态话语分析理论的英语师范生的教学能力培养)[J].昌吉学院学报,2022(03):92-95
A类：
B类：
多模态话语分析理论,英语师范生,教学能力培养,英语教学能力,英语专业,业师,职业素养,教师资格证,特别强调,考生,实践教学能力,多元化时代,多模态资源,高师院校,院校研究,社会背景,系统功能语言学,课题研究,协同关系,设计课,课堂话语,教学设计能力,教学实施,实施能力,评价能力,教师职业
AB值：
0.284906
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