典型文献
临床免疫学检验技术课程教学质量学生满意度调查
文献摘要：
目的 基于学生视角分析评价临床免疫学检验技术课程教学质量满意度,以期为本门课程教学改革提供参考.方法 整群抽取某重点医科大学医学检验技术专业2018—2019级以及近三年上过这门课的毕业生为研究对象,以问卷星形式进行线上调查,调查内容包含学生视角下的教学理念、教学内容、教学方法、课程评价、教学效果评价五个维度的满意度.结果 最终收取问卷348份,其中有效问卷315份(90.52％),其中260人(82.54％)认为本课程能够体现以学生为中心的教学理念,286人(90.79％)对课程内容能及时更新感到满意,288人(91.43％)认为本门课程能够对学习过程和学习效果进行合理、公正的评价,280人(88.89％)赞成课程理论、实践考试的考核方式,279人(88.57％)希望深入了解本门课程更多的内容.但是249人(79.05％)认为授课教师运用"雨课堂"、"腾讯课堂"等线上教学手段还不够熟练,261人(82.86％)认为今后需加强《临床免疫学检验技术》实践教学.结论 学生对现有临床免疫学检验技术课程教学现状给予肯定,但是在教学内容更新、教学方式转变、加强实践教学以及课程思政等方面也提出一些建设性意见,为后续课程教学改革提供了帮助.
文献关键词：
学生视角;临床免疫学检验技术;教学质量;满意度
中图分类号：
作者姓名：
李涛;朱欣悦;丁坤;胡成洋;徐恩君;夏金星;夏红灯;郝丽;张秀军
作者机构：
230022 安徽合肥,安徽医科大学第一附属医院;230032 安徽合肥,安徽医科大学公共卫生学院;230032 安徽合肥,安徽医科大学人文医学院;230032 安徽合肥,安徽医科大学高等医学教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]李涛;朱欣悦;丁坤;胡成洋;徐恩君;夏金星;夏红灯;郝丽;张秀军-.临床免疫学检验技术课程教学质量学生满意度调查)[J].齐齐哈尔医学院学报,2022(11):1086-1090
A类：
B类：
临床免疫学检验技术,技术课程教学,课程教学质量,学生满意度,满意度调查,学生视角,视角分析,质量满意度,课程教学改革,整群,学医,医学检验技术专业,近三年,上过,问卷星,星形,调查内容,课程评价,教学效果评价,五个维度,收取,以学生为中心,新感,学习过程,赞成,课程理论,考核方式,解本,雨课堂,腾讯课堂,线上教学,教学手段,教学现状,给予肯定,教学内容更新,教学方式转变,建设性意见,后续课程
AB值：
0.255868
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