典型文献
隐忧与消解:公民教育何以实现可持续发展目标?——基于《成人学习和教育全球报告(五)》的思考
文献摘要：
公民教育作为达成可持续发展目标的核心工具,在培植公民"横向技能"、构筑参与型公民身份与铸牢可持续公民意识方面具有重要价值.然而,联合国教科文组织终身学习研究所发布的《成人学习和教育全球报告(五)》显示,当前公民教育发展仍面临筹资机制弹性不足、治理红利释放乏力与参与沟壑填补困难等三重隐忧.为消解上述发展隐忧,全球各国需注重全方位发挥公民教育资金"溢出效应",深层次弥合公民教育"治理鸿沟",多渠道拓展公民教育参与"机会窗口".就本土行动而言,未来我国应致力于提升公民教育政策包容性,推动公民教育高质量发展以及确保数字弱势群体的公民教育可及性,以期赋予成人应对全球性挑战的变革能力,切实助推可持续发展目标的实现.
文献关键词：
成人学习和教育;公民教育;全球报告;可持续发展
中图分类号：
作者姓名：
孙纪磊;何爱霞
作者机构：
曲阜师范大学,山东 曲阜273165
文献出处：
引用格式：
[1]孙纪磊;何爱霞-.隐忧与消解:公民教育何以实现可持续发展目标?——基于《成人学习和教育全球报告(五)》的思考)[J].现代远距离教育,2022(05):88-96
A类：
B类：
公民教育,可持续发展目标,成人学习和教育,全球报告,培植,横向技能,参与型,公民身份,铸牢,公民意识,联合国教科文组织,终身学习,学习研究,筹资机制,沟壑,发展隐忧,溢出效应,弥合,鸿沟,多渠道,教育参与,机会窗口,教育政策,政策包容性,教育高质量发展,数字弱势群体,可及性,全球性挑战,变革能力
AB值：
0.314033
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