典型文献
考试焦虑影响学习表现的认知机制研究现状与展望
文献摘要：
考试焦虑影响个体的学习表现.已有研究显示,考试焦虑的认知成分与学习表现存在稳定的负相关,评价情境或考试情境中适当的情绪唤醒对学习表现有促进作用.通过分析考试焦虑对注意加工和工作记忆影响的已有研究发现:考试焦虑通过影响注意加工和工作记忆功能影响学习表现,考试焦虑对学习表现的影响依赖于可用的工作记忆资源,考试或评价情境对工作记忆资源的需求及个体本身的工作记忆容量都可能调节考试焦虑与学习表现的关系.今后研究可以从个体自身的能力差异及跨文化的角度探讨考试焦虑的产生及其对学习表现的影响,还可将考试焦虑在考试前、考试中和考试后对学习表现的影响作为未来考试焦虑干预研究的方向.
文献关键词：
考试焦虑;学习表现;注意加工;工作记忆
中图分类号：
作者姓名：
胡岑楼;周仁来
作者机构：
东南大学,南京 210023;南京大学,南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]胡岑楼;周仁来-.考试焦虑影响学习表现的认知机制研究现状与展望)[J].中国考试,2022(12):62-69,94
A类：
B类：
考试焦虑,学习表现,认知机制,研究现状与展望,评价情境,情绪唤醒,注意加工,记忆功能,功能影响,工作记忆容量,能力差异,干预研究
AB值：
0.186233
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