典型文献
STEAM全纳教育赋能"双减"落地的机遇与策略
文献摘要：
2021年国家推出"双减"政策,旨在创设良好的教育生态环境,促进义务教育优质均衡发展;而2022年"新课标"要求增加跨学科主题教育的课时,为深入落实"双减"提供了新的育人原则和方式.在这两项政策的推动下,我国STEAM教育迈向历史新阶段——STEAM全纳教育.STEAM全纳教育的出现,又为解决"双减"工作中遇到的难题带来了机遇,进一步推动了"双减"工作的深入实施.为探索STEAM全纳教育赋能"双减"落地的路径,文章阐明了STEAM全纳教育的内涵与价值,并针对"双减"背景下的教育变革难题与STEAM全纳教育促进"双减"深入实施的可能性,提出了其应对策略,包括构建STEAM全纳教育教学设计共同体、增强作业设计跨学科融合的意识、设计多样化的STEAM全纳课后服务项目与形成数字化的多元评价体系,为各学校深入推进"双减"工作提供指导.
文献关键词：
"双减";"新课标";STEAM全纳教育;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
王卓玉;滕洁梅;雷敏;廖春梅
作者机构：
广西师范大学 文学院,广西桂林 541004;广西师范大学 教育学部,广西桂林 541004
文献出处：
引用格式：
[1]王卓玉;滕洁梅;雷敏;廖春梅-.STEAM全纳教育赋能"双减"落地的机遇与策略)[J].现代教育技术,2022(08):43-49
A类：
B类：
STEAM,全纳教育,教育赋能,双减,教育生态环境,义务教育优质均衡,教育优质均衡发展,新课标,跨学科主题教育,课时,这两项,内涵与价值,教育变革,强作,作业设计,跨学科融合,课后服务,服务项目,多元评价体系,校深,减负增效
AB值：
0.27325
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