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从"混合"走向"融合":融合式教学的设计与实践
文献摘要：
信息技术在教学中的应用日益广泛,其中混合式教学凭借其独特的优势而备受关注.然而,混合式教学实践中线上线下"形式上的混合"成为阻碍混合式教学效果的重要因素,因此如何从"混合"走向"融合"成为了一个值得探索的重要命题.文章首先深入剖析融合式教学的本质属性,提出了融合式教学模式和教学设计.然后选取以北京开放大学英语学科为例,对融合式教学设计进行设计研究和效果分析.最后,文章总结出融合式教学设计的三个要点,并提出了融合式教学的发展需要,以期为高校实现更大层面的教学效果、效益和效能提供参考.
文献关键词：
混合式教学;融合式教学;融合;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
沈欣忆;苑大勇;陈晖
作者机构：
北京教育科学研究院 终身学习与可持续发展教育研究所,北京 100036;北京外国语大学 国际教育学院,北京 100089;北京市大兴区社区学院 高等教育办公室,北京 102600
文献出处：
引用格式：
[1]沈欣忆;苑大勇;陈晖-.从"混合"走向"融合":融合式教学的设计与实践)[J].现代教育技术,2022(04):40-49
A类：
B类：
设计与实践,益广,混合式教学实践,中线,混合式教学效果,要命,教学的本质,本质属性,融合式教学模式,开放大学,大学英语,英语学科
AB值：
0.191073
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