典型文献
19世纪汉语作为第二语言教学语法的特点及启示
文献摘要：
19世纪英美学者套用英语的教学语法框架对汉语语法体系做了很多有益的探索,深化了我们对汉语教学语法体系的认识.当时的汉语作为第二语言教学语法体系集中体现出四方面的特点:一是建立了完整的句法体系;二是设立语素和短语两个语言层级;三是重视"格""数""级"等语法范畴在汉语中的表达方式;四是对汉语词类体系的认识逐渐细化.对19世纪汉语作为第二语言教材的梳理与分析,可以为当前汉语作为第二语言教学语法体系的改革提供参考和借鉴.
文献关键词：
汉语作为第二语言教学;教学语法;语法体系
中图分类号：
作者姓名：
刘振平;张栋
作者机构：
南宁师范大学国际教育学院;北京语言大学汉语国际教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]刘振平;张栋-.19世纪汉语作为第二语言教学语法的特点及启示)[J].国际汉语教学研究,2022(04):87-96
A类：
B类：
汉语作为第二语言教学,特点及启示,英美,套用,汉语语法,语法体系,汉语教学语法,句法,语素,短语,语法范畴,表达方式,汉语词,词类,前汉
AB值：
0.159094
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