典型文献
问题与路径:提高听障大学生思政课教学实效性的思考
文献摘要：
教学实效性是学校教育工作的重要原则.通过问卷调查的方式对听障大学生思政课学习情况进行调研,结果发现听障大学生思政课堂活跃度不足、课堂内容消化慢等问题.对此,文章提出相应解决对策,如通过提高思政教师教学能力、培养听障大学生政治信仰、改变课题教学方法、增加实践教学环节等途径,旨在提高听障大学生思政课教学实效性.
文献关键词：
听障大学生;高校思想政治理论;教学实效性
中图分类号：
作者姓名：
姜宏;于双英
作者机构：
长春大学 马克思主义学院,长春130022
文献出处：
引用格式：
[1]姜宏;于双英-.问题与路径:提高听障大学生思政课教学实效性的思考)[J].长春大学学报,2022(07):101-104
A类：
B类：
问题与路径,听障大学生,大学生思政课,思政课教学,教学实效性,学校教育,重要原则,学习情况,思政课堂,活跃度,思政教师,教师教学能力,政治信仰,课题教学,实践教学环节,高校思想政治理论
AB值：
0.210756
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