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一致性视角下"综合与实践"领域主题统整式教学探究——以"常用的质量单位"的教学为例
文献摘要：
一致性是核心素养的重要特征之一."综合与实践"领域的主题统整式教学在目标定位、内容组织、学习进程等方面体现出高度的一致性.对"常用的质量单位"进行主题统整式教学,有助于学生进一步体会度量本质的一致性,丰富学生认识客观事物的视角,促进学生系统建构质量单位体系,培育量感,培养应用意识,最终实现学生核心素养的持续性发展.
文献关键词：
小学数学;一致性;主题统整式教学;综合与实践;常用的质量单位
中图分类号：
作者姓名：
谭少春
作者机构：
南京市玄武区教师发展中心 南京,210016
文献出处：
引用格式：
[1]谭少春-.一致性视角下"综合与实践"领域主题统整式教学探究——以"常用的质量单位"的教学为例)[J].江苏教育,2022(12):19-22
A类：
主题统整式教学,常用的质量单位
B类：
一致性视角,综合与实践,领域主题,教学探究,目标定位,内容组织,学习进程,度量本质,客观事物,系统建构,量感,培养应用,应用意识,学生核心素养,持续性发展,小学数学
AB值：
0.254248
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