典型文献
传统文化语境中的音乐深度教学设计初探——以《谁说女子不如男》一课为例
文献摘要：
戏曲文化是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体.将戏曲文化内容融入课程和教材,"走进"学校和课堂,为广大一线教师在进行多元文化、中华优秀传统文化教学时提供了新视角和新思路,与新时代美育提升学生"审美和人文素养"的育人目标不谋而合.教师要站在儿童的立场深入细读文本,发掘文化主题,创设真实的互动教学情境,进行教学策略的设计和提升学生文化理解的拓展.基于传统文化语境的音乐课堂教学凸显的就是"立德树人"的育人取向和价值追求.
文献关键词：
传统文化语境;深度学习;音乐教学设计
中图分类号：
作者姓名：
陈萍
作者机构：
江苏省南京市江北新区浦口外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈萍-.传统文化语境中的音乐深度教学设计初探——以《谁说女子不如男》一课为例)[J].小学教学研究,2022(04):54-55,63
A类：
B类：
传统文化语境,深度教学,设计初探,女子,戏曲文化,传承中华优秀传统文化,文化内容,融入课程,课程和教材,一线教师,多元文化,中华优秀传统文化教学,新时代美育,人文素养,育人目标,不谋而合,细读,文化主题,互动教学,教学情境,教学策略,学生文化,文化理解,音乐课堂教学,价值追求,音乐教学设计
AB值：
0.384093
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
