典型文献
"三自一导":铸造语文高效课堂的密钥
文献摘要：
语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式.这一理念绝不是要将教师在课堂教学中的导学性效能完全剔除,而是要在课前自主预习、课堂自主探寻以及课后自主研学的过程中,彰显教师的引导和点拨效能,将学生主体与教师主导进行有机融合,从而构建和谐互动的师生关系,助推语文能力的有效发展.
文献关键词：
自觉预习;自主探究;自由拓展;导学效能
中图分类号：
作者姓名：
李昭君
作者机构：
江苏省扬州市东花园小学
文献出处：
引用格式：
[1]李昭君-."三自一导":铸造语文高效课堂的密钥)[J].小学教学研究,2022(01):45-46
A类：
自觉预习,导学效能
B类：
铸造,语文高效课堂,密钥,语文课程标准,学习方式,绝不,课前,自主预习,研学,显教,点拨,学生主体,教师主导,导进,构建和谐,师生关系,语文能力,有效发展,自主探究,自由拓展
AB值：
0.45326
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