典型文献
数据驱动的核心素养评价:本源、困境与破局
文献摘要：
推进核心素养的培养是促进育人方式改革和提升教育质量的关键,但核心素养本身的复杂特性及测评手段的局限使得核心素养评价陷入了测评难度较高、测评数据不全面、测评结果不客观等困境.新兴技术的发展则可有效解决相应测评难题,其中大数据可有效剖析核心素养的内隐特性,区块链技术则优化了大数据的存储和管理,增加了数据的共享性和可信度,二者融合推动了教育评价从经验决策向数据驱动的转型,是破解核心素养评价困境的重要引擎.基于两类关键技术,该文从数据驱动的视角出发,构建了由智能化大数据与区块链平台、人机协同评价体系、评价结果的反馈和应用三个主要环节构成的核心素养评价模型,以期为核心素养评价提供可行路径,助力学生的全面发展.
文献关键词：
核心素养;大数据;区块链;教育评价;数据驱动
中图分类号：
作者姓名：
钟苇笛
作者机构：
重庆市教育信息技术与装备中心,重庆 400020
文献出处：
引用格式：
[1]钟苇笛-.数据驱动的核心素养评价:本源、困境与破局)[J].中国电化教育,2022(12):35-43
A类：
B类：
核心素养评价,本源,困境与破局,育人方式改革,内隐,共享性,可信度,教育评价,经验决策,评价困境,区块链平台,人机协同,主要环节,可行路径
AB值：
0.244605
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
