典型文献
新时代教育信息化人文价值的实现路径
文献摘要：
教育信息化的本质是促进人的现代化,实现人的全面发展.当前,我国实施教育数字化战略行动,新冠肺炎疫情加快教育信息化发展进程,以人工智能、大数据、5G、AR/VR为代表的现代信息技术日益渗透教育各领域,信息技术对学习者(师生)的正负作用越来越引起人们的深切关注.从马克思主义人本思想出发,探索新时代教育信息化人文价值的内涵与本质,分析现代信息技术逻辑本性,遵循人性化信息技术和生态化信息技术原则,提出从现代化的教育理念、数字化的教学资源、交互式的教学模式、个性化的学习方式、智能型的教育评价与管理五大方面实施路径创新,不断克服"技术异化"问题,使教育信息化人文价值始终指向人的全面发展.
文献关键词：
教育信息化;人文价值;全面发展;信息技术;路径
中图分类号：
作者姓名：
陈雄辉;谷紫阳;覃以凤;马宗兵;龙娜
作者机构：
华南师范大学 经济与管理学院,广东 广州 510006;广东江门幼儿师范高等专科学校,广东 江门 529080;深圳市龙岗区木棉湾学校,广东 深圳 518112;深圳市福田区东海实验小学,广东 深圳 518040;广东邮电职业技术学院,广东 广州 510630
文献出处：
引用格式：
[1]陈雄辉;谷紫阳;覃以凤;马宗兵;龙娜-.新时代教育信息化人文价值的实现路径)[J].中国电化教育,2022(09):24-29,83
A类：
B类：
新时代教育,教育信息化,人文价值,人的现代化,人的全面发展,实施教育,教育数字化战略行动,信息化发展,VR,渗透教育,正负,负作用,深切,人本思想,想出,内涵与本质,技术逻辑,辑本,人性化,生态化,技术原则,交互式,学习方式,智能型,教育评价,路径创新,技术异化
AB值：
0.401522
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