典型文献
展开过程:彰显运算教学的价值——以苏教版三下"两位数乘两位数"笔算教学为例
文献摘要：
运算能力是个体数学素养的组成部分.基于发展数学运算素养的要求,教师在教学中不应仅仅满足于学生能够"正确、合理简洁"地进行运算,还应充分展开教学过程,彰显运算教学的"过程价值".教学实施过程中需要关注估算与精算的融合,已知向未知的迁移,直观向抽象的过渡,具体向一般的跃升以及抽象回归具体的演绎.
文献关键词：
教学过程;运算能力;素养;直观;抽象
中图分类号：
作者姓名：
侯红梅
作者机构：
南京市六合区马鞍学校 南京,211500
文献出处：
引用格式：
[1]侯红梅-.展开过程:彰显运算教学的价值——以苏教版三下"两位数乘两位数"笔算教学为例)[J].江苏教育,2022(05):55-57
A类：
B类：
展开过程,运算教学,教学的价值,苏教版,三下,两位数乘两位数,笔算,运算能力,数学素养,数学运算素养,行运,教学实施过程,精算,跃升
AB值：
0.377576
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
