典型文献
大观念视角下的英语单元教学探析
文献摘要：
大观念能为教师准确设定单元教学目标、合理选择教学内容、优化教学过程、实施教学评价提供重要依据.在实际教学中,教师可采用选择单元主题、筛选大观念群、确定关键概念、识别主要问题、编写单元目标、开发学习活动、设计评价工具等步骤开展基于大观念的单元教学.
文献关键词：
大观念;英语单元教学;深度学习;英语学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
赵芳
作者机构：
江苏省常州市武进区星辰实验学校 江苏常州,213100
文献出处：
引用格式：
[1]赵芳-.大观念视角下的英语单元教学探析)[J].江苏教育,2022(05):34-39
A类：
B类：
大观念视角,英语单元教学,教学探析,定单,单元教学目标,优化教学,施教,单元主题,关键概念,单元目标,学习活动,设计评价,评价工具,英语学科核心素养
AB值：
0.315742
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