典型文献
发挥评价作用促进有效联结
文献摘要：
为了确定"创设联结"的科学区域教学主张能否丰富儿童的科学学习,南京市玄武区科学教师团队采用以评价导引教学设计的方式,将教学评融为一体,让学和教的过程变成评的过程.这样的方式不仅能有效改进教学,还能促进联结发生,提升学生科学学习质量.
文献关键词：
小学科学;创设联结;评价
中图分类号：
作者姓名：
袁洋
作者机构：
南京市长江路小学,南京,210018
文献出处：
引用格式：
[1]袁洋-.发挥评价作用促进有效联结)[J].江苏教育,2022(01):16-18,22
A类：
创设联结,区域教学主张
B类：
进有,科学区,科学学习,玄武区,科学教师,教师团队,导引,融为一体,改进教学,结发,学习质量,小学科学
AB值：
0.291303
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
