典型文献
社会领域集体教学的实践探索——以大班集体教学活动"每个人都了不起"为例
文献摘要：
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:"人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径.幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力."在社会领域教学活动中,笔者深刻体会到有效的教学方法和适宜的教育策略能有效支持幼儿的学习.笔者以大班社会领域集体教学活动"每个人都了不起"为例,谈一谈社会领域集体教学活动的实践探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢芃
作者机构：
福建省福州市蓓蕾幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]谢芃-.社会领域集体教学的实践探索——以大班集体教学活动"每个人都了不起"为例)[J].幼儿教育研究,2022(03):16-18
A类：
B类：
社会领域,大班,班集体,集体教学活动,了不起,儿童学习,学习与发展,明确指出,人际交往,社会适应,社会学习,社会性发展,基本途径,同伴交往,友好相处,适应社会,教育策略,有效支持,班社,谈一谈
AB值：
0.377645
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