典型文献
基于地理核心素养的高考试题特点评析及教学策略
文献摘要：
地理核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个组成部分,它们之间有着内在的逻辑关系,构成相互联系的有机整体,是体现地理学科价值的关键素养.高考试题是地理核心素养达成检测的重要载体,本文以近年高考试题为例,探讨地理核心素养指引下高考试题在实现立德树人、服务选才、引导教学等方面的体现,以及试题情境创设、题型设置、设问难易度和创新思维要求等方面的新变化,并提出了地理核心素养培养的教学策略.
文献关键词：
问题真实性;思维敏锐性;试题难易度;创新思维能力
中图分类号：
作者姓名：
周红星;陈瑞芳
作者机构：
浙江省金华市教育教学研究中心,浙江金华321017;浙江省义乌正阳实验中学,浙江金华322000
文献出处：
引用格式：
[1]周红星;陈瑞芳-.基于地理核心素养的高考试题特点评析及教学策略)[J].地理教育,2022(09):35-40
A类：
达成检测,问题真实性,思维敏锐性
B类：
地理核心素养,高考试题,试题特点,点评,评析,教学策略,人地协调观,综合思维,区域认知,地理实践力,相互联系,有机整体,地理学科,学科价值,关键素养,素养达成,以近,服务选才,引导教学,试题情境,情境创设,题型,设问,问难,核心素养培养,试题难易度,创新思维能力
AB值：
0.315982
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