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地理核心素养视域下时事热点融入高中地理教学的实践——以"云南大象迁移"为例
文献摘要：
《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出采用情境式教学以培养中学生的地理学科核心素养,而时事热点作为生活中真实发生的事件,是地理课堂的优质教学素材,如何通过热点事件达到素材利用与教学效果的双重最大化是地理教师应当思考的问题.本文以2021年"云南大象北迁南返"事件为例,阐释热点素材与核心素养之间的关系,通过具体教学过程的设计,建议教师广泛关注热点事件,全面把握地理素材,合理设置教学过程,为地理教学中利用热点事件落实核心素养培养提供了有益参考.
文献关键词：
时事热点;核心素养;地理教学
中图分类号：
作者姓名：
蔡婧雯;汤国安
作者机构：
南京师范大学教师教育学院,南京210023;南京师范大学地理科学学院,南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]蔡婧雯;汤国安-.地理核心素养视域下时事热点融入高中地理教学的实践——以"云南大象迁移"为例)[J].地理教育,2022(07):46-50
A类：
B类：
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AB值：
0.268762
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