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跨学科主题学习:初中地理课程改革的新挑战
文献摘要：
《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出的跨学科主题学习,是初中地理课程改革跨跃式发展的标志,是地理教育发展的机遇与挑战.地理跨学科主题学习的开展有利于促进学生的综合素养发展,有利于锻炼学生解决社会真实复杂问题的能力,有利于充分发挥地理学科的综合性优势.有效实施地理跨学科主题学习,迫切需要建立跨学科的主题式协作研修机制、建设跨学科主题学习的动态资源库、建构任务驱动式跨学科主题教学模式.
文献关键词：
地理新课标;跨学科;主题学习;挑战
中图分类号：
作者姓名：
朱雪梅;王敏萱
作者机构：
南京师范大学教师教育学院,南京210024
文献出处：
引用格式：
[1]朱雪梅;王敏萱-.跨学科主题学习:初中地理课程改革的新挑战)[J].地理教育,2022(07):3-7
A类：
B类：
跨学科主题学习,初中地理,地理课程改革,义务教育地理课程标准,跨跃,地理教育,综合素养,素养发展,复杂问题,地理学科,有效实施,主题式,研修,动态资源库,任务驱动式,跨学科主题教学,主题教学模式,地理新课标
AB值：
0.246138
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