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基于地理实践力培养的参与式活动教学设计——以鲁教版"植被"为例
文献摘要：
2019年鲁教版地理新教材所增加的"欣赏地貌""观察土壤""识别植被"等教学内容均来源于生活,与学生所见所闻具有较高的契合度.本文以"植被"一节内容为载体,创设互动性较强的参与式互动教学,教学设计中融入新课标要求,在课堂活动中引导学生积极参与,充分调动其求知欲和学习热情,让学生在活动中思考,在思考中总结,在总结中获取新知识,注重培养其学、思、践、悟的实践能力,充分体现学生在教学活动中的主体地位.
文献关键词：
地理实践力;参与式活动教学;植被
中图分类号：
作者姓名：
宋菊莉;孙青
作者机构：
云南省武定第一中学,云南武定651600;昆明市第一中学,昆明650011
文献出处：
引用格式：
[1]宋菊莉;孙青-.基于地理实践力培养的参与式活动教学设计——以鲁教版"植被"为例)[J].地理教育,2022(04):25-28
A类：
参与式活动教学
B类：
地理实践力培养,鲁教版,地理新教材,欣赏,源于生活,所见所闻,契合度,一节,互动性,互动教学,新课标,课堂活动,充分调动,求知欲,学习热情,考中,新知识,重培养
AB值：
0.277149
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