典型文献
"建筑设计"课程思政价值本源与教学实践
文献摘要：
建筑设计课程教学改革旨在兼蓄与超越传统教学模式,探索建筑设计课程思政的价值本源,协同德育目标与专业目标,将哲学思想与人文精神、传承文化与现代创新、营建智慧与人居环境相融合,创新"课程思政、艺术精神与工程意识"协同教学框架,梳理"两专题五阶段"课程内容,优化"三课堂一网络"教学模式,探索"纵向挖掘、横向比较、多向选择"的教学创新特色,培养学生的理性逻辑和感性思维,提高学生的设计创作能力和持续创新能力,增强其社会责任感和历史使命感.新形势下,新的课程教学模式将更有利于为社会培养合格的建筑设计师.
文献关键词：
课程思政;价值本源;建筑设计;课程教学;成果导向(OBE)
中图分类号：
作者姓名：
曾磬;韩晓娟;彭芳
作者机构：
湖南城市学院建筑与城市规划学院,湖南益阳 413000
文献出处：
引用格式：
[1]曾磬;韩晓娟;彭芳-."建筑设计"课程思政价值本源与教学实践)[J].重庆建筑,2022(05):27-29
A类：
B类：
思政价值,价值本源,建筑设计课程,课程教学改革,传统教学模式,协同德育,德育目标,哲学思想,人文精神,传承文化,现代创新,营建智慧,人居环境,艺术精神,工程意识,协同教学,教学框架,三课堂,横向比较,教学创新,创新特色,理性逻辑,感性思维,设计创作,创作能力,持续创新能力,社会责任感,历史使命感,课程教学模式,设计师,成果导向,OBE
AB值：
0.431598
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