典型文献
基于深度学习的应用型高校课程思政教学创新研究
文献摘要：
应用型高校承担着培育行业特色人才的重担.面对应用型高校学生学习的浅表化、碎片化和娱乐化现象,思政课程和课程思政要达到立德树人、刻画灵魂的成效,就要从引导学生深度学习入手,创新思政课教学内容和形式.基于深度学习理论的研究,以应用型高校学生学习方式调研为手段,发现学生接受和加工信息存在多样化、被动化、娱乐化、感性化特点,分析阻碍学生深度学习的成因有三,"泛娱乐化"信息环境的影响、重专业技能轻思政素养的评价体系、思政教学理念和方式陈旧.因而应用型高校教师应从"去娱乐化"、重素养考核、强化行业特色三个方面着手进行课程思政和思政课程教学改革创新,引导学生深度学习.
文献关键词：
应用型高校;深度学习;课程思政;思政课程;教学创新
中图分类号：
作者姓名：
张秀琳;杜红燕
作者机构：
山东传媒职业学院;山东传媒职业学院 山东济南 250200
文献出处：
引用格式：
[1]张秀琳;杜红燕-.基于深度学习的应用型高校课程思政教学创新研究)[J].中国成人教育,2022(12):44-47
A类：
B类：
高校课程思政,课程思政教学,教学创新,行业特色,特色人才,重担,高校学生学习,浅表,政要,学生深度学习,创新思政课,思政课教学,教学内容和形式,深度学习理论,学习方式,加工信息,泛娱乐化,信息环境,专业技能,思政素养,应用型高校教师,教师应,去娱乐化,政和,思政课程教学改革,教学改革创新
AB值：
0.295092
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