典型文献
高校继续教育在线教学的优化:基于成入学习者的维度
文献摘要：
在线教学已经成为高校继续教育的新常态.在线教学质量决定了高校继续教育人才培养质量.优化高校继续教育在线教学要回归逻辑原点,基于成入学习者及其学习的特点进行思考.基于成入学习者的维度优化继续教育在线教学要遵循主体性、科学性、实用性和便捷性原则.高等学校的继续教育管理部门要加强教师培训,帮助教师提升其面对成入学习者开展在线教学的综合素养;要着力建设高质量的学习者支助体系,帮助成入学习者更好地参与在线教学.此外,开展在线教学的教师要做好教学的场景化设计,萃取典型经验,组建积极型的学习者共同体,营造幸福的教学生态.
文献关键词：
高校;继续教育;在线教学;成入学习者
中图分类号：
作者姓名：
章坤
作者机构：
邵阳学院继续教育学院 湖南邵阳 422000
文献出处：
引用格式：
[1]章坤-.高校继续教育在线教学的优化:基于成入学习者的维度)[J].中国成人教育,2022(09):52-56
A类：
B类：
高校继续教育,在线教学,成入学习者,逻辑原点,便捷性,高等学校,继续教育管理,教师培训,助教,综合素养,支助,地参,场景化设计,典型经验,积极型,教学生态
AB值：
0.248901
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
