典型文献
基于深度学习理论的美术教学问题链设计
文献摘要：
本文针对当下小学美术课堂教学中问题设计浅显化、碎片化、散点化的现象,从深度学习理论视角分析美术教学问题设计的育人价值导向和建构方法,并以《柱状雕刻》一课为例探讨问题链的设计策略,以期培养学生的高阶思维和审美素养.
文献关键词：
深度学习;审美思辨;问题链;高阶思维;审美素养
中图分类号：
作者姓名：
朱慧
作者机构：
江苏省淮安市淮阴师范学院第一附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱慧-.基于深度学习理论的美术教学问题链设计)[J].广西教育,2022(11):53-55
A类：
B类：
深度学习理论,美术教学,教学问题,问题链设计,小学美术课堂,美术课堂教学,问题设计,浅显,显化,散点,点化,视角分析,育人价值,价值导向,建构方法,柱状,雕刻,探讨问题,设计策略,高阶思维,审美素养,审美思辨
AB值：
0.419914
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