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基于内容分类的初中语文古诗词群文阅读教学——以"赏析边塞诗词典型意象及情感特征"古诗词群文阅读教学为例
文献摘要：
本文论述古诗词群文阅读对提高初中生诗词鉴赏能力的重要意义,基于古诗词在初中语文教材中的分布特点,提出以边塞古诗词典型意象及情感特征为例,开展边塞古诗词群文阅读教学的建议,构建了包括生成议题、选定文本、任务教学、阅读交流在内的四个教学流程.
文献关键词：
群文阅读;古诗词;意象;情感
中图分类号：
作者姓名：
黄若琦
作者机构：
南宁市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄若琦-.基于内容分类的初中语文古诗词群文阅读教学——以"赏析边塞诗词典型意象及情感特征"古诗词群文阅读教学为例)[J].广西教育,2022(07):61-63
A类：
B类：
内容分类,语文古诗词,古诗词群文阅读,群文阅读教学,赏析,边塞诗,词典,典型意象,情感特征,文论,述古,初中生,诗词鉴赏,鉴赏能力,初中语文教材,塞古,成议,任务教学,阅读交流,教学流程
AB值：
0.275969
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