典型文献
"双一流"建设背景下高校教师职业生涯高原的现状、成因及对策研究
文献摘要：
在"双一流"建设背景下,文章对28所高校的501名教师的职业生涯高原现状进行调查分析,结果显示:高校教师职业生涯高原处于中等偏上水平(总均分为3.18±0.84),且在教龄、婚姻状况、职称级别、学历、岗位类型、学科类别和高校类别上存在显著差异.差异存在的原因包括社会、组织和教师等三个方面,缓解高校教师职业生涯高原也要从社会、组织和教师等三个方面作出努力;在社会层面,需要创造良好的社会氛围以及制定差异化的评价体系、增加高校建设经费的投入以及完善薪资体系;在组织层面,需要完善组织的考核评价体系、创建并发展教学型和科研型团队、加强心理咨询服务和培训;在教师层面,需要提高自身的教学科研能力、增强对职业生涯高原和高等教育的客观认识.
文献关键词：
"双一流"建设;高校教师;职业生涯高原
中图分类号：
作者姓名：
王华强;何颖;祁芳梅
作者机构：
长江大学,湖北荆州 434023
文献出处：
引用格式：
[1]王华强;何颖;祁芳梅-."双一流"建设背景下高校教师职业生涯高原的现状、成因及对策研究)[J].黑龙江高教研究,2022(11):79-85
A类：
B类：
双一流,高校教师,教师职业,职业生涯高原,成因及对策,名教,原处,中等偏上,上水,教龄,婚姻状况,职称,学科类别,作出努力,社会层面,社会氛围,高校建设,薪资,考核评价体系,科研型,强心,心理咨询服务,教学科研,科研能力
AB值：
0.307518
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