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困境与路径:基于协同论的人工智能领域创新创业教育研究
文献摘要：
随着人工智能第三次革命性浪潮的不断推进,创新创业教育作为人工智能领域人才培养的重要基石,存在校内与校外资源缺乏有序互补和深度融合、校内教育主体间缺乏相向而行和合力优势、纵向贯通衔接有隙和时序混沌、横向融合拓展受阻和层级体制固化的现实困境.基于协同理论在内涵逻辑、实践逻辑上与创新创业教育高度契合的启示,构建人工智能领域创新创业教育协同机制,实现教育主体协同和教育资源协同,以不断提升学生的理论素养、创新能力和创业精神.
文献关键词：
协同理论;人工智能;创新创业教育;困境与路径
中图分类号：
作者姓名：
门志国;刘盼盼;王兴梅
作者机构：
哈尔滨工程大学,黑龙江哈尔滨150001
文献出处：
引用格式：
[1]门志国;刘盼盼;王兴梅-.困境与路径:基于协同论的人工智能领域创新创业教育研究)[J].黑龙江高教研究,2022(01):139-144
A类：
B类：
困境与路径,协同论,人工智能领域,创新创业教育,第三次,革命性,校外资源,教育主体,主体间,相向,纵向贯通,贯通衔接,接有,有隙,混沌,融合拓展,协同理论,内涵逻辑,实践逻辑,教育协同,协同机制,主体协同,资源协同,理论素养,创业精神
AB值：
0.355872
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