典型文献
高校学业指导之审思:理论意蕴、现实困境及突破路径
文献摘要：
高等教育发展质量已成为全社会关注的焦点,学业指导的建构符合这一时代背景,然而,现代学业指导根植于西方,缺少本土化发展.通过探析其理论意蕴,明晰学业指导系强调师生共同参与,并促进学生的学习、生活与发展.采用质性研究方法,选取18所高校进行文本分析,发现我国学业指导的现实困境:在组织运行方面,机构建制和专业团队存在差异,学业指导服务存在窄化和单一现象;在学业导师模式方面,其缺乏共有的教育情境和均衡发展;在指导项目方面,其通用性设计不突出、个性化特征不彰显,特别是地方高校学业指导的问题更为明显.基于此,通过形成本土化理论体系、成长型学业指导实践模式、创新性学业指导试点工作,探索学业指导新路径.
文献关键词：
高校;学业指导;教育质量;学生发展
中图分类号：
作者姓名：
蔡翮飞;余秀兰
作者机构：
南京特殊教育师范学院,江苏南京210038;南京大学,江苏南京210093
文献出处：
引用格式：
[1]蔡翮飞;余秀兰-.高校学业指导之审思:理论意蕴、现实困境及突破路径)[J].黑龙江高教研究,2022(01):31-37
A类：
B类：
学业指导,审思,理论意蕴,突破路径,高等教育发展,发展质量,根植,本土化发展,质性研究方法,组织运行,建制,指导服务,学业导师,教育情境,通用性,个性化特征,地方高校,本土化理论,成长型,实践模式,试点工作,学生发展
AB值：
0.300645
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