典型文献
运用思维可视突破初中物理概念的建构问题——以"电功率"为例
文献摘要：
物理学科核心素养的第一条就是物理观念,要求学生具备物质观、运动和相互作用观以及能量观,而这些观念很多都是通过概念教学渗透进学生的必备品质和关键能力中.借助思维可视手段,以电功率的概念建构为例,紧扣课程标准,从核心素养的四个方面阐述如何突破初中物理的概念建构问题,从而寻求概念建构课的普遍模式.
文献关键词：
核心素养;思维可视;概念建构
中图分类号：
作者姓名：
张杰
作者机构：
厦门市禾山中学
文献出处：
引用格式：
[1]张杰-.运用思维可视突破初中物理概念的建构问题——以"电功率"为例)[J].中学理科园地,2022(04):49-50,53
A类：
B类：
思维可视,初中物理,物理概念,电功率,物理学科核心素养,第一条,物理观念,求学,物质观,相互作用观,能量观,概念教学,教学渗透,透进,必备品,关键能力,概念建构,课程标准
AB值：
0.413144
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