典型文献
"线上线下教学相融合"培养学生物理实验素养
文献摘要：
基于原始问题的"超重与失重"的课堂设计与评价,让学生参与问题的提出、现象观察、科学实验、深入探究、探索,从而编成"习题"的全过程,让他们体验"习题"的来龙去脉;再经过习题解答、检验与评价、实践应用等,从实践中来,到实践中去,这样有助于学生构建完整性和融通性的知识结构,培养敏锐的洞察力和灵活的思维力.
文献关键词：
原始问题;课堂设计;创造教育
中图分类号：
作者姓名：
刘秀娟
作者机构：
福州第二十四中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘秀娟-."线上线下教学相融合"培养学生物理实验素养)[J].中学理科园地,2022(01):43-44
A类：
B类：
线上线下教学,教学相融,物理实验,实验素养,原始问题,超重与失重,课堂设计,设计与评价,学生参与,现象观察,科学实验,编成,来龙去脉,再经,习题解答,融通性,知识结构,敏锐,洞察力,思维力,创造教育
AB值：
0.526767
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