典型文献
"互联网+"背景下高职高等数学混合式教学模式探讨
文献摘要：
由于高职学生数学基础参差不齐,同时高等数学课时数少,这导致学生听不懂,课堂教学成效差.为解决这一问题,在"互联网+"的背景下,本文探索采用线上线下混合式教学模式来改进高职高等数学的教学,实践结果表明,混合式教学模式有助于激发学生学习动力,有助于教师全面评价学生,有助于提升教学成效,同时也有助于提高教师信息化技术的应用能力.
文献关键词：
"互联网+";高职;高等数学;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
高雪玲
作者机构：
福建农业职业技术学院,福建福州350119
文献出处：
引用格式：
[1]高雪玲-."互联网+"背景下高职高等数学混合式教学模式探讨)[J].福建轻纺,2022(07):30-32
A类：
B类：
高职高等数学,模式探讨,高职学生,数学课,课时,听不懂,教学成效,线上线下混合式教学模式,实践结果,学习动力,全面评价,评价学生,教师信息化,信息化技术,应用能力
AB值：
0.255724
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