典型文献
初中语文名著导读教学困境及应对策略
文献摘要：
阅读名著是一种提升人文素养、继承优秀文化的有效途径,不仅要加以重视,还应在实践中具体落实.初中语文统编教材主要从名家评语与作品简介、读书方法指导、专题探究、自主阅读推荐等部分系统构建了名著导读板块,对教师的"导"和学生的"读"提出了相应要求.然而目前初中语文名著导读教学还面临一些困境:如教学设计不够合理、教学实施应试倾向较严重、教学评价难以把控、学生阅读动机有待提升等.从课前准备、课堂教学、课后评价三方面建构名著导读教学系统,以内部动机和外部动机相结合的方式提升学生的名著阅读兴趣,多方面落实名著导读效果,提高名著导读教学效率,以此解决名著导读教学中的一些问题.
文献关键词：
初中语文;统编教材;名著导读;重要性;教学困境;解决策略
中图分类号：
作者姓名：
罗雅文;任强
作者机构：
淮北师范大学文学院,安徽 淮北 235000
文献出处：
引用格式：
[1]罗雅文;任强-.初中语文名著导读教学困境及应对策略)[J].贵州师范学院学报,2022(01):37-43
A类：
B类：
文名,名著导读教学,教学困境,困境及应对策略,人文素养,优秀文化,具体落实,初中语文统编教材,名家,评语,作品简介,读书方法,方法指导,专题探究,自主阅读,阅读推荐,分系统,系统构建,教学实施,应试,学生阅读,阅读动机,课前准备,课后评价,教学系统,内部动机,外部动机,名著阅读,阅读兴趣,实名,高名,教学效率,解决策略
AB值：
0.331468
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