典型文献
课程思政在血液见习课教学中的探索
文献摘要：
课程思政将价值观引导于知识传授和能力培养之中,是当今我国人才培养的重要举措.医学院校的见习课是医学生由学生到医师思想转变过程中设置的关键课程,更需加强术德共育的人才培养理念.针对见习课程特点,尝试以先进事迹为线索贯穿专业课的复习,激发学生学习兴趣,引导学生深入思考;病例总结汇报增添患者家庭背景、正能量故事等人文资料,调动学生为患者解决问题的积极性.通过加强教师率先垂范作用,引导学生建立正确的行医规范;加强学生与优秀医生的交流,帮助学生树立正确的人生观和职业观.在见习课实践教学中探索血液教学与思政教育有机融合的路径,以期构建适合血液学课程特点的课程思政教学体系.
文献关键词：
课程思政;教学改革;血液学;见习课;医学教育;人才培养;术德共育
中图分类号：
作者姓名：
吴迪;贺鹏程;贺婳茹;柳娟;王洁
作者机构：
西安交通大学第一附属医院血液内科,陕西 西安 710061
文献出处：
引用格式：
[1]吴迪;贺鹏程;贺婳茹;柳娟;王洁-.课程思政在血液见习课教学中的探索)[J].继续医学教育,2022(06):9-12
A类：
术德共育
B类：
见习课,价值观引导,知识传授,医学院校,医学生,思想转变,转变过程,关键课程,人才培养理念,课程特点,试以,先进事迹,学生学习兴趣,深入思考,结汇,汇报,家庭背景,正能量,率先垂范,行医,加强学生,人生观,职业观,血液学,课程思政教学体系,医学教育
AB值：
0.280483
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