典型文献
MOOC背景下儿科学课程混合式教学模式探索
文献摘要：
面对当前的"互联网+"时代,现代医学教育与传统医学教学模式之间的弊端日益明显,二胎放开后对于优质儿科专业人才的培养需求和医学生毕业后从事儿科积极性不高之间的矛盾愈发突出,既往单一教学模式和课程安排之间的瓶颈也较明显,而MOOC的出现为医学教育教学模式改革开辟了新思路.医学教育的目标是培养卓越医学人才,基于传统教育与MOOC教学相结合的背景下,通过翻转课堂构建混合式教学生态链,应用于儿科学课程,有利于优秀教育资源的进一步共享和扩充,提供在线学习服务技术支持,并吸引临床医学专业学生对儿科的兴趣,培养他们主动学习的能力,有利于培养符合临床需要的优秀儿科专业人才,树立良好医德医风,也有利于积极转变传统师生观念,实现教育效果和人才培养的双重发展.
文献关键词：
MOOC;混合式教学;翻转课堂;教学模式;儿科学;医学教育
中图分类号：
作者姓名：
郑鑫;陈琅;陈巧彬;陈贤娥
作者机构：
福建医科大学省立临床学院,福建 福州 350001;福建省立医院儿科,福建 福州 350001
文献出处：
引用格式：
[1]郑鑫;陈琅;陈巧彬;陈贤娥-.MOOC背景下儿科学课程混合式教学模式探索)[J].继续医学教育,2022(03):33-36
A类：
B类：
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AB值：
0.324379
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