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LEARNS模式在妊娠期糖尿病患者健康教育中的应用
文献摘要：
目的 探讨LEARNS模式在妊娠期糖尿病患者健康教育中的应用效果.方法 选取产科门诊收治的120例妊娠期糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各60例.对照组给予常规健康教育,观察组采用LEARNS模式开展健康教育.比较2组血糖水平及体质量控制情况、患者自我管理能力、妊娠并发症及妊娠结局.结果 观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白及体质量控制的达标率均高于对照组(χ2=6.171,P=0.013;χ2=9.219,P=0.002;χ2=9.259,P=0.002;χ2=9.412,P=0.002),观察组自我管理能力评分高于对照组(t=12.972,P<0.001),羊水过多、巨大儿及早产发生率均低于对照组(χ2=6.982,P=0.008;χ2=7.688,P=0.006;χ2=4.904,P=0.027);2组妊娠期高血压、胎膜早破及新生儿低血糖发生率比较,差异均无统计学意义(P>0.05).结论 LEARNS模式可明显提高妊娠期糖尿病患者自我管理能力,改善其血糖及体质量控制水平,降低妊娠并发症的发生风险.
文献关键词：
LEARNS模式;妊娠期糖尿病;血糖;自我管理能力;健康教育
中图分类号：
作者姓名：
郭丹铃;谢育韬;郑晓敏
作者机构：
515000 广东汕头,广东省汕头市中心医院妇产科
文献出处：
引用格式：
[1]郭丹铃;谢育韬;郑晓敏-.LEARNS模式在妊娠期糖尿病患者健康教育中的应用)[J].中国临床护理,2022(10):632-635
A类：
B类：
LEARNS,妊娠期糖尿病患者,产科门诊,常规健康教育,血糖水平,体质量控制,控制情况,患者自我管理能力,妊娠并发症,妊娠结局,空腹血糖,餐后,糖化血红蛋白,白及,达标率,自我管理能力评分,羊水过多,巨大儿,早产,妊娠期高血压,胎膜早破,新生儿低血糖,低血糖发生率,控制水平,发生风险
AB值：
0.213145
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