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工程教育认证视角下项目引导式教学改革探索与实践
文献摘要：
工程教育专业认证的实施核心之一是解决复杂工程问题、培养未来工程人才,实现这一目标需要改变传统教学模式,引入新的教学理念.参照《华盛顿协议》对工程师培养的要求,基于项目引导式教学理念,重新设计课程的教学目标和教学内容,制定考核评估方法,突破传统的大课堂授课模式,在以学生为中心的主动学习环境中,通过项目引导式教学的探索与实践,力求使学生获取知识同时提高自身的综合素质与解决复杂工程问题的能力.对工程教育认证视角下如何改进教学目标、创新设计教学内容、完善教学评价等环节提供了新的思路.
文献关键词：
工程教育认证;项目引导式教学;以学生为中心;植物纤维化学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
赵德清;高洪霞;杨玲
作者机构：
四川轻化工大学生物工程学院,宜宾 644002
文献出处：
引用格式：
[1]赵德清;高洪霞;杨玲-.工程教育认证视角下项目引导式教学改革探索与实践)[J].中国轻工教育,2022(01):90-96
A类：
B类：
工程教育认证,项目引导式教学,教学改革探索,工程教育专业认证,工程人才,改变传统,传统教学模式,华盛顿协议,重新设计,设计课程,考核评估,大课堂,课堂授课,授课模式,以学生为中心,主动学习,学习环境,解决复杂工程问题的能力,如何改进,改进教学,创新设计,设计教学,善教,植物纤维化学
AB值：
0.243825
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