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论具身师德学习路径的理论基础
文献摘要：
师德师风在教师队伍建设中处于愈加重要的地位,但已有师德培育路径仍偏重于师德知识的习得,忽视了教师师德情感的体验、师德行为的践履等.具身师德学习路径强调教师身体在师德学习中的能动参与,主张师德知情意行的统一.本文择选多学科理论,将成人学习中的转化学习理论用于具身师德学习路径顶层设计,以具身隐喻的概念和具身模拟理论作为具身师德学习路径中不同学习阶段设计时的理论依据,从而为知情意行相统一的具身师德学习路径的建构奠定扎实的理论基础.
文献关键词：
具身师德学习;具身隐喻;具身模拟理论;转化学习理论
中图分类号：
作者姓名：
刘乔卉;吴宇航;周琬琦;裴淼
作者机构：
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]刘乔卉;吴宇航;周琬琦;裴淼-.论具身师德学习路径的理论基础)[J].教师教育研究,2022(06):10-15
A类：
具身师德学习,具身模拟理论
B类：
学习路径,师德师风,教师队伍建设,师德培育,培育路径,偏重于,习得,教师师德,师德行为,践履,调教,知情意行,择选,学科理论,成人学习,转化学习理论,具身隐喻
AB值：
0.188178
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