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社区教育中的项目式学习:价值与策略
文献摘要：
项目式学习作为一种新型的教学模式,有注重驱动问题、情境探究、协作活动、脚手架支持、可行产品等特征.在社区教育教学中恰当地运用项目式学习模式,有利于充分发挥学习者的主体性、提升学习者的自主学习能力、满足学习者的体验性学习需求、培养学习者的系统思维等.社区教育教学中项目式学习策略包括设计优质的驱动问题、创设真实或接近真实的情境、加强合作性学习、注重评价环节等方面.
文献关键词：
项目式学习;社区教育;教学
中图分类号：
作者姓名：
赵晨黎;邵晓枫
作者机构：
四川师范大学教育科学学院,四川成都610068
文献出处：
引用格式：
[1]赵晨黎;邵晓枫-.社区教育中的项目式学习:价值与策略)[J].高等继续教育学报,2022(06):56-62
A类：
B类：
社区教育,价值与策略,习作,驱动问题,情境探究,作活,脚手架,学习模式,提升学习,自主学习能力,体验性学习,学习需求,系统思维,中项,项目式学习策略,加强合作,合作性学习
AB值：
0.351894
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