典型文献
中小学对教师教育的需求差异与供给应对——基于2543所中小学的用人需求分析
文献摘要：
教师供需平衡是教育发展和教师教育的共同目标.对2543所中小学用人需求的实证调查显示:中小学对师德师风满意度较高,学校间差异显著,普遍对职业信念教育需求较高;教师学历普遍达到本科,但硕士教师不多且分布不均;中小学教师学科结构性短缺较为普遍,且学校间差异显著;中小学对教师专业能力较为满意,但学校间差异显著;中小学对师范生需求较高,但学校间差异显著.对此研究建议:通过职业信念培养促进师德师风建设;通过教育硕士数量和质量提升促进优质师资均衡;通过供需协调机制弥合学科结构性缺口;构建师范生培养方案,满足中小学对教师的差异化需求;建立综合大学与师范院校联合培养模式,满足差异化教师来源需求.
文献关键词：
教师教育供给;中小学用人需求;中小学教师
中图分类号：
作者姓名：
张天雪;周晓娇;黄恒
作者机构：
浙江师范大学, 浙江金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]张天雪;周晓娇;黄恒-.中小学对教师教育的需求差异与供给应对——基于2543所中小学的用人需求分析)[J].教师教育研究,2022(03):100-107
A类：
中小学用人需求
B类：
需求差异,需求分析,供需平衡,实证调查,职业信念,信念教育,教育需求,教师学历,中小学教师,学科结构,结构性短缺,教师专业能力,研究建议,师德师风建设,教育硕士,优质师资,师资均衡,供需协调,协调机制,弥合,师范生培养,培养方案,差异化需求,综合大学,师范院校,院校联合培养,联合培养模式,教师来源,教师教育供给
AB值：
0.348063
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