典型文献
深度学习视域下的小学语文阅读教学探索
文献摘要：
随着新课改的全面铺开,探索多元化的教育方式成了一线教师和教研员的一项重要任务,其中符合学生认知与发展规律、彰显学生课堂主体性的深度学习成为当前研究热点之一.文章以《读不完的大书》为例,探索以任务驱动引领学生进行深度学习的教学模式.
文献关键词：
深度学习;任务驱动;素养提升
中图分类号：
作者姓名：
叶帆
作者机构：
福建省厦门实验中学 361100
文献出处：
引用格式：
[1]叶帆-.深度学习视域下的小学语文阅读教学探索)[J].教学管理与教育研究,2022(07):39-41
A类：
B类：
深度学习视域,小学语文阅读教学,教学探索,新课改,全面铺开,教育方式,一线教师,教研员,学生认知,显学,学生课堂,课堂主体,大书,任务驱动,领学,素养提升
AB值：
0.43149
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