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学习双机制理论对英语语音教学的启示
文献摘要：
文章以学习双机制理论为视角,分析英语语音学习作为一种联结—程序性知识学习的客观规律和内在要求,为在学前教育与基础教育中,理解有关英语学习的关键期、音标教学法、自然拼读法、口腔肌肉训练法等英语语音教学的理念和方法提供了新的启发.
文献关键词：
学习双机制理论;英语语音教学;关键期;音位辨别;口腔肌肉训练
中图分类号：
作者姓名：
刘晓琴;高瑞翔
作者机构：
华南师范大学外国语言文化学院 510631;华南师范大学心理学院 510631
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓琴;高瑞翔-.学习双机制理论对英语语音教学的启示)[J].教学管理与教育研究,2022(03):45-47
A类：
学习双机制理论,口腔肌肉训练,音位辨别
B类：
英语语音教学,语音学习,习作,程序性知识,知识学习,客观规律,学前教育,基础教育,英语学习,关键期,音标,自然拼读法,训练法
AB值：
0.179895
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