典型文献
以概念为抓手探寻《乡土中国》的阅读路径
文献摘要：
《乡土中国》是必修教材第一个整本书阅读的书目,作为一部学术专著,中学生读起来难免有一定的难度.温儒敏教授曾说:"《乡土中国》的确有点难.这是社会学的经典论著,学术性强,即使这方面的专家,读起来也要费一番心思的,何况我们中学生?"温儒敏教授同时还指出:"经典阅读总会有困难,却又是充满乐趣的.读书不能就易避难,不要总是读自己喜欢的、浅易的、流行的读物,在低水平圈子里打转.年轻时有意识让自己读一些'深'一点的书,读一些可能超过自己能力的经典,是一种挑战."[1]《乡土中国》作为学界公认的本土社会学代表作,无疑是了解中国基层社会结构的一把钥匙,读懂过去,才能理性地观照现在,看清未来,阅读《乡土中国》的意义无需赘言.那么如何引导学生读懂《乡土中国》,进而读懂中国社会的历史与当下?费孝通先生在序言中为我们指明了方向:"《乡土中国》不是一个具体社会的描写,而是从具体社会里提炼出的一些概念……搞清楚我所谓乡土社会这个概念,就可以帮助我们去理解具体的中国社会.概念在这个意义上,是我们认识事物的工具."[2]费老在指引读者:概念就是阅读《乡土中国》的有效路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱华华
作者机构：
广东省东莞中学松山湖学校
文献出处：
引用格式：
[1]朱华华-.以概念为抓手探寻《乡土中国》的阅读路径)[J].语文教学与研究,2022(07):60-63
A类：
B类：
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AB值：
0.452373
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