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古典诗词声情原理及分析方法刍议——当前诗词格律教学的"破局"尝试
文献摘要：
近年来,随着《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(2017年)等中央文件的下达,古典诗词在各级语文教学中的分量越来越重.格律是诗词的生命线,却是教学中的"老大难".具备中文专业背景的讲授者,对于诗歌内容和修辞的分析通常不成问题,一涉及文体也就是格律,却易陷入不想讲、不会讲、讲了也没用、学生没兴趣的困局,直接导致学生严重缺乏诗词文体意识、鉴赏能力和创作兴趣,这一点在高校古代文学课及诗词鉴赏课上尤为突出.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
昝圣骞
作者机构：
江苏师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]昝圣骞-.古典诗词声情原理及分析方法刍议——当前诗词格律教学的"破局"尝试)[J].语文教学与研究,2022(05):13-20
A类：
B类：
古典诗词,声情,诗词格律,破局,中华优秀传统文化传承,传承发展工程,中央文件,下达,语文教学,生命线,老大难,中文专业,专业背景,讲授,诗歌内容,修辞,不成问题,不想,会讲,没用,困局,诗词文,文体意识,鉴赏能力,作兴,古代文学,诗词鉴赏,鉴赏课
AB值：
0.475104
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